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原创10块钱6道题,妈妈育儿方法让导师无语,直呼:让我大吃一惊

发布时间:2020-08-08 09:16:52   来源:星辰健康网   作者: 湖南省湘乡市  
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原标题:10块钱6道题,妈妈育儿方法让导师无语,直呼:让我大吃一惊

现在,孩子的学习任务似乎已经成了父母们最为关心的话题。平时督促孩子做作业,给孩子报课外辅导班,甚至和老师多多沟通,都是为了能够从不同的角度和方面帮助孩子能够更好地学习知识,提升成绩。

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不过可以理解,毕竟在现在的中国教育体制下,很多家长认为学习的目的就是为了高考,为了找一份好工作,这也是人之常情。不过万事都讲究方法,如果没能找到一个正确合理地督促孩子学习的方法,而是走捷径抄近道,可能最后结果反而会适得其反。

花钱督促孩子做题?学习是谁的事?

网上有一个名叫青蛙育儿的育儿专栏,里面有家长关于教育孩子过程中遇到的七七八八的疑难杂症。其中讲述了一个妈妈教育孩子的故事,作为反面教材很让人诧异:育儿老师在接受妈妈的求助时,在家陪着妈妈和孩子,观察妈妈的教育方式。育儿师在了解到妈妈的教育模式之后,直接声称让自己很吃惊,这是什么原因呢?

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原来情况是这样的:妈妈为了让女儿能够乖乖写作业,便用给孩子零花钱的方式督促她,还说什么十分钟内做六道题这种话。女儿见状果然听话写作业,十分钟内完成了四道题。育儿师直接表示用钱去诱导孩子完成自己的学习任务,只会让孩子潜意识里觉得:这是妈妈给我安排布置的任务,做完了就有零花钱,不是我自己要做的。这样的话短期而言对于孩子的学习可能有帮助,可是长期看的话孩子会失去对于学习的主观能动性,这样的教育方式无疑是错误的。

'动机拥挤效应'告诉你,一时利诱不可取

有一个心理学方面的,名为"动机拥挤效应"的实验研究,就很好地解释了这种情况的出现。实验的内容过程是这样的:研究者把研究对象,一群小孩子们分为A、B两组,让他们去画画,并且告诉A组孩子,如果画得好就给他们奖励金钱,对B组则是说"希望能看看你们精心画的画",两组孩子的反馈效果都很不错。

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后来跟进实验三个星期后,研究者发现:A组的孩子相比起B组的孩子,绘画的主动性明显比较低。研究者表示,一旦停止了物质奖励,A组的孩子就不愿意再绘画了。因为在最初要求他们绘画时,就已经把它当作了一种有回报的付出,而不是出于兴趣或者其它而去做这件事。

实验结果证明,奖励能够激发孩子作出一些结果积极的行为,但是这样的举动存在风险:一旦失去物质激励和保证,孩子就会变得消极,失去兴趣和动力,不愿意再忙碌劳动,即便那是自己义务责任之内的事情。

所以,从一开始就让孩子养成良好的学习习惯至关重要,父母们找到一个合理有效的方法比利诱孩子学习这一次两次来得更有必要。

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利用物质诱惑引导孩子,实在不可取

1、孩子无法接受"取消奖励",丧失动力

假如孩子确实不喜欢学习,那么物质奖励可能确实能让他们对学习提起兴趣。可是这种兴趣是建立在有物质奖励的基础上的,在孩子的认知里,学习的条件就附加了一条"有物质的回报"。如果父母以后停止给孩子奖励了,孩子习惯了这种奖励却突然取消,那么他们对于学习"不感兴趣"的负面情绪会因为"失去物质奖励"这一项而加重,会变得更加不愿学习,没有了兴趣和动力,成绩反而会下降更快。

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2、对于本身喜欢学习的孩子收效甚微

有些孩子可能充满求知欲,本身就比较喜欢学习,如果父母采用这种奖励机制的话,可能并不会有太大效果。甚至会因为第一项的缘故,变得失去了原本学习的动力和冲劲,这样不就反而害了孩子了吗?所以,物质奖励一定要慎用,因为收场是一件很难的事情。

平时家长教育孩子的话,可以考虑采用"饥饿教育法",简单举个例子,就是你准备一本名著或者其它的书,放在孩子床头,告诉他这是爸爸妈妈的秘密,一定不可以看,你看了也不一定看得懂:这样讲的话可以利用孩子的好奇心和反叛心理,让孩子自主学习,从而达到督促孩子的目的。

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总之,家长督促引导孩子学习的方式有很多种,除了借鉴也可以自己摸索。教育这种事要注重对症下药、因材施教,道理和方法不能生搬硬套,还是需要家长多用心观察孩子的情况,决定该怎么去教导孩子。

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